у цьому модулі поділилися з колегами та учасниками тренінгу планами вивчення теми, та з основними документами портфоліо. а також продемонстрували своє портфоліо.
суббота, 21 июня 2014 г.
пятница, 20 июня 2014 г.
Модуль 10. Рефлексія
у цьому модулі створили план впровадження теми.створили документ фасилітації.обговорили те, чому навчилися.
Модуль 9. Рефлексія
У цьому модулі обговорили приклади сворення учнівських робіт, проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів.Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.Створила інструменти для підсумкового оцінювання.Внесла зміни в План вивчення теми.
четверг, 19 июня 2014 г.
Модуль 8. Рефлексія
У цьому модулі я дізнаєтеся про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.
Модуль 7. Рефлексія
У цьому модулі, де ведеться навчання за особистісно-орієнтованими технологіями, ми створили роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі я спланувала та поділила з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Також спланували та створили приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу.
среда, 18 июня 2014 г.
Модуль 6. Рефлексія
У цьому модулі обговорили проблеми по роботі в Інтернеті, запланували, як ми будемо використовувати Інтернет, переглянули план вивчення теми, та обговорили його зміни. Осмислили те, чого навчилися в цьому модулі.
Модуль 5. Рефлексія
Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Обговорили, як використовуватимо інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Також розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилася правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)