Модуль 11. Рефлексія

у цьому модулі поділилися з колегами та учасниками тренінгу планами вивчення теми, та з основними документами портфоліо. а також продемонстрували своє портфоліо.

Модуль 10. Рефлексія

у цьому модулі створили план впровадження теми.створили документ фасилітації.обговорили те, чому навчилися.

Модуль 9. Рефлексія

У цьому модулі обговорили приклади сворення учнівських робіт, проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів.Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.Створила інструменти для підсумкового оцінювання.Внесла зміни в План вивчення теми.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я дізнаєтеся про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни. 

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі, де ведеться навчання за особистісно-орієнтованими технологіями, ми створили роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі я спланувала та поділила з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Також спланували та створили приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. 

Модуль 6. Рефлексія

У цьому модулі обговорили проблеми по роботі в Інтернеті, запланували, як ми будемо використовувати Інтернет, переглянули план вивчення теми, та обговорили його зміни. Осмислили те, чого навчилися в цьому модулі.

Модуль 5. Рефлексія

Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Обговорили, як використовуватимо інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Також розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилася правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Модуль 4. Рефлексія

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулювала Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання склала перший варіант плану оцінювання учнів для своєї теми, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби своїх учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Модуль 3. Рефлексія

Третій модуль мені дав ще більше просвітлення того. чого мені треба навчитись. Мені стала у великій наоді вимого щодо 5 цілей.
третій модуль допоміг мені змінити прийом формулювання трійки: діяльність, цілі. стандарти.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання. Сподобалися вправи на уточнення цілей. Я зрозуміла,  що програма допоможе мені працювати краще. Тренінг мені дуже допомогає. Сподобалась вправа "Знайомство"

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Корисно було дізнятися про методи проектів, які застосовуються в навчальному процесі. Що саме за цим проектом можна суттєво покращити успішність учнів